Сегодня дети – завтра народ. Сохранить себя для будущего смогут только те нации, которые сделают смыслом не прибыль, а развитие способностей и гениальности в человеке.

Всегда есть люди, которые мечтают о будущем, делают открытия, не боятся ошибок, с любопытством и радостью решают новые задачи и находят нестандартные решения.

Очень важно, чтобы таких людей в нашем обществе становилось больше.

Для этого в жизни каждого ребенка должно быть время для великой музыки.

Музыка золотого сечения - это язык Вселенной, который не переводится на другие языки. Тот, кто понимает его, мыслит другими категориями и в другом режиме. Регулярное восприятие сложной музыки - это эффективный способ улучшить функциональность головного мозга в любом возрасте, это проверенный временем способ улучшения эмоционального, психического и физического состояния. Только школа может всем детям дать шанс научиться воспринимать сложную музыку.

При профессиональном техническом оснащении учебного процесса Музыка впервые станет реальным инструментом развития практически для всех детей.

Главные особенности восприятия музыки нашей сенсорной системой:

  • Чем выше уровень гениальности композитора и музыкантов, чем сложнее музыка, тем сильнее эффект воздействия и эмоциональный отклик.
  • У 97% людей благодаря музыке в мозгу запускается выработка нейромедиаторов удовольствия.
  • Чем сложнее музыка, тем качественнее интеллектуальная работа мозга, тем сильнее развивающий эффект.
  • Прослушивание сложной музыки через примитивные технические устройства, с большой деградацией музыкального сигнала, вызывает отторжение.
  • Чем сложнее музыкальный материал, тем выше требования к качеству звуковоспроизведения.

Сегодня есть звуковоспроизводящее оборудование, в том числе отечественного производства, которое способно сформировать звуковые поля, сопоставимые со звуковыми полями, создаваемыми реальными музыкальными инструментами, ансамблями и исполнителями. Благодаря этому стало возможно широкое использование, в том числе в общеобразовательной школе, потенциала мировой музыкальной культуры в виде аудиозаписей самого высокого качества, как в художественном, так и в техническом плане. «Музыкальное воспитание – это не воспитание музыкантов. Это воспитание Человека» В.А.Сухомлинский (Советский педагог – новатор).

Применение в образовательных учреждениях профессиональных, высококачественных звуковоспроизводящих трактов позволяет решить главные задачи музыкального воспитания:

  • формирование интереса к сложной музыке, увлечённость и любовь к ней за счёт врождённой эмоциональной отзывчивости и высокой точности передачи музыкального материала.
  • наработка практических умений и навыков по восприятию музыки за счет регулярности и частоты её применения в учебном процессе.

 Нетипичный, технологичный, при этом системный подход к музыкальному воспитанию  обязательно даст толчок интеллектуальному развитию, позволит в более короткие сроки определять и развивать способности, задатки и склонности детей.

Есть дети, способные делать открытия, учителя, готовые в этом помочь и родители, мечтающие о гармоничном развитии своих детей.

Есть люди, готовые вкладывать средства в образование и воспитание будущих поколений. Проект может реализовываться за счёт целевых средств меценатов, грантов, родителей и бюджета.

Для решения поставленных задач в рамках проекта «Музыка золотого сечения» предлагается:

  1. Комплекты звуковоспроизводящего оборудования высокого разрешения.

Аудиальный комплекс МЗС-1 для ежедневного использования в детских садах, классах начальной школы. 

Двухполосные пассивные АС «ДУЭТ»  (Россия)

2 шт.

Интегральный усилитель с ЦАП и стримером  

1 шт

Внешний накопитель

1 шт

Итоговая стоимость: 

По запросу 

 

Аудиальный комплекс МЗС-2 для оснащения музыкального класса, кабинета музыкальной терапии, комнаты психологической разгрузки.  

 

Трехполосные пассивные АС «Классик»  (Россия)

2 шт.

Интегральный усилитель с ЦАП, стримером и USB контроллером

1 шт

Внешний накопитель

1 шт

Акустическая обработка - Щиты Бекеши

4 шт

Акустическая обработка - Диффузоры Шрёдера

3 шт

Комплект штор, напольное покрытие

 

Итоговая стоимость:

По запросу

 

  1. Фонотека музыкальных произведений высокого художественного, исполнительского и технического уровня с классификацией по возрастам.
  2. Методические рекомендации.
  3. Рекомендации по формированию акустического пространства в музыкальных классах в соответствии с рекомендациями Международного общества аудиоинженеров (AES).

 

Экспертная группа: 

  1. М.С.Казиник – музыкант, педагог, музыковед, писатель.
  2. Л.С.Рубин – доцент Уральской Государственной Консерватории им. М.П.Мусоргского, КТН.
  3. В.В.Келлер – доцент кафедры звукорежиссуры УГК им. М.П. Мусоргского
  4. И.А.Гундаров – ДМН, КФН, профессор, академик РАЕН, главный специалист Института лидерства и управления здравоохранением Сеченовского университета, эксперт Государственной думы РФ 1-го и 5-го созывов, член президиума Общероссийского общественного совета по вопросам качества жизни граждан РФ, координатор Ассоциации независимых учёных Россия XX-XXI.
  5. Б.О.Войтенков, КБН
  6. Л.А.Богданова, КМН, кандидат искусствоведения
  7. Т.В.Черниговская – доктор наук по физиологии и теории языка, член-корреспондент РАО, заслуженный деятель Высшего образования и Заслуженный деятель науки РФ, профессор кафедры общего языкознания СПбГУ.
  8. Н.П.Коваленко - доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой социальной психологии Балтийского гуманитарного института, семейный психотерапевт, автор методик психокоррекции, психотерапии, гранд-доктор психологии в Оксфордской системе МУФО.
  9. А.В.Курпатов – врач - психотерапевт, автор книг по психологии, научных монографий по психотерапии и философии.